Lütfen bekleyin..
Program geçen yılın istatistiklerinin sunumuyla başladı. Daha sonra İl Milli Eğitim Müdürü Mahmut Kurtaran bir konuşma yaptı.
BİLGİLENDİRME TOPLANTISI
Kurtaran: “Çok kıymetli meslektaşlarım malumunuz TÜBİTAK projeleri hem orta öğretimde hem temel eğitimin ikinci kademesinde uzun yıllardan beri yapılan, Türkiye’deki en prestijli projelerdir. Bölgemizde son yıllarda Batman hem sayı olarak hem de nitelikli proje olarak kendisinden söz ettiriyor. Bir konu da proje üretebilmek hem çocuklar için hem de yetişkinler için çok önemli bir çalışmadır. Özellikle öğrencilerimiz ürettikleri projeler sayesinde aynı zamanda hayata dair çok büyük bir tecrübe de edinmiş oluyorlar. Çünkü bir projeyi üretebilmek için geçen süreç önemli bir eğitim sürecidir. Bir projenin ortaya çıkması için yapılan çalışmalar çocuklarımıza çok önemli deneyimler kazandırıyor. Bölgemizde ve ilimizde her yıl proje sayıları artarak devam ediyor. Biz bütün öğrencilerimizin bu heyecanı yaşamalarını istiyoruz. İlçelerimizdeki okullarda dahil tüm orta öğretim okullarımızdan ve ortaokullarımızdan proje bekliyoruz. Bizim için önemli olan kendi uğraşıyla ilk kez bir ürün ortaya çıkartmanın hazzını çocuklarımıza yaşatmaktır. Biz geçen sene finale kadar giden projeler gönderdik. İnşallah bu yıl da başarımızı katlayarak sürdüreceğiz. Ben geçen sene başarılı bir çalışma yürüten okul müdürlerimize, proje rehber öğretmenlerimize teşekkür ediyorum. Ayrıca Van’dan ilimize gelerek TÜBİTAK projelerinin teknik boyutu hakkında bizi bilgilendiren Bölge Koordinatörü Prof. Dr. Cemil Tunç’a teşekkür ediyorum.” diye konuştu.
GEÇEN YIL BAŞARILI OLANLARA BELGE VERİLDİ
İl Milli Eğitim Müdürü Mahmut Kurtaran’ın konuşmasının ardından TÜBİTAK Bölge Koordinatörü Prof. Dr. Cemil Tunç kürsüye gelerek slayt gösterisi eşliğinde TÜBİTAK projelerinin teknik detayları hakkında bilgilendirme sunumu yaptı. Sunumun ardından geçen sene bölge finaline katılan ve Sayın Valimizce Başarı Belgesi ile ödüllendirilen okul müdürlerimize ve öğretmenlerimize Başarı Belgeleri takdim edildi.
